我外甥女的小学生家庭作业,C达人的牛逼解法


有一张纸的形状是一个长方形,第一次把这个长方形剪成5个长方形,第2次在5个剪成的长方形中任取一个,也剪成了5个长方形,第3次再任取一个长方形剪成5个长方形。

剪的次数: 最初 第1次 第2次 第3次
共有长方形个数: 1

照这样剪10次,一共有多少个长方形?
要有89个长方形,照这样应剪多少次?

外甥女的家庭作业,本来画个图,推导个公式就可以了

5+4*(n-1) ,n>=0的整数,n是剪的次数

晨光BT群里有个家伙用C写的解题目方案

结果

不知道,要是把这个C交上去,她们老师做什么感想!!!囧

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  • 《我外甥女的小学生家庭作业,C达人的牛逼解法》有8个想法

    1. rain@dna :

      也就是说这一代人必需学会这两样技能:
      1.推导的技能 --> 思考
      2.利用计算机的能力 --> 如何利用计算机

      不知道现在的小学可都有教这个?什么时候开始教合适呢?

      现在小学教育非常无聊,我也在想我的外甥女什么时候学什么技术好
      但是貌似现在学校就是教教PPT,其他时候就是玩玩腾讯的脑残游戏!

    2. 也就是说这一代人必需学会这两样技能:
      1.推导的技能 --> 思考
      2.利用计算机的能力 --> 如何利用计算机

      不知道现在的小学可都有教这个?什么时候开始教合适呢?

    3. Rafael :

      哈哈~~记得高中算概率的时候,有一种方法就是列举法,把所有的可能有写出来,一同学上去就用C写了一段代码,华丽的算出结果。。。

      恩,要充分利用电脑的计算能力,就应该那样!

    4. 哈哈~~记得高中算概率的时候,有一种方法就是列举法,把所有的可能有写出来,一同学上去就用C写了一段代码,华丽的算出结果。。。

    5. @Demon

      Demon :

      这个……

      我感觉还是你的算法是最正常的思路,我和另一个C程序员谈起此事,他第一反映还是推导公式
      我觉得那就是把电脑当计算器用
      你的算法把是电脑当电脑用!

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